36-110 小学4年生児童に、給食の残菜を減らすことを目的とした食育を行った。食育前後の変化と、評価の種類の組合せである。最も適当なのはどれか。1つ選べ。⑴ 給食を残すことがもったいないと思う児童の割合が増加した。…影響評価⑵ 給食室から出たごみの内容を理解した児童の割合が増加した。…結果評価⑶ 給食を残さず食べる児童の割合が増加した。…経過評価⑷ 給食をおかわりする児童の割合が増加した。…形成的評価⑸ 学習内容について、手を挙げて発言する児童が増加した。…企画評価【管理栄養士国家試験問題 2022年】